1. Identität und Auftrag

Das Katholische Bildungswerk der Diözese St. Pölten ist ein wesentlicher Träger der katholischen Erwachsenenbildung in unserer Diözese. Wir verstehen uns als entwickelnder, vermittelnder und initiierender Partner für Bildungsangebote in Pfarren, Organisationen und gesellschaftlichen Kontexten. Unser Auftrag ist es, Menschen durch Bildung zu befähigen, ihre Persönlichkeit, ihren Glauben und ihr Engagement für Kirche und Gesellschaft zu entfalten.

Wir sind:

• Entwickler und Anbieter von Bildungsprogrammen für alle Altersgruppen.

• Begleiter und Servicestelle für pfarrliche Bildungswerke.

• Partner für Referent:innen und Multiplikator:innen.

• Drehscheibe für Weiterbildung haupt- und ehrenamtlicher Mitarbeiter:innen.

• Impulsgeber für gesellschaftliche und theologische Diskurse.

2. Werte

Wir verstehen Bildung als Ausdruck unseres Glaubens und unseres Engagements für Menschen und Gesellschaft. Dabei leiten uns:

• Offenheit und Vielfalt – wir fördern Dialog, respektieren unterschiedliche Perspektiven und laden zu kritischer Auseinandersetzung ein.

• Wertschätzung und Verantwortung – wir achten die Würde aller Menschen und handeln respektvoll in Begegnung und Zusammenarbeit.

• Begegnung und Vertrauen – Lernen geschieht in Beziehung; wir schaffen Räume für Austausch, Kooperation und gegenseitiges Lernen.

• Hoffnung und Kreativität – wir eröffnen Perspektiven, ermutigen zu Engagement und entfalten Potentiale.

• Bildung als Beitrag zu Gerechtigkeit, Frieden und Mitmenschlichkeit – unsere Angebote fördern Verantwortungsbewusstsein, solidarisches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe.

• Lebensnahe, sinnstiftende und wertorientierte Bildungsangebote – wir orientieren uns an den konkreten Lebensfragen der Menschen und vermitteln Wissen mit praktischer Relevanz.

 3. Auftraggeber:innen und Zielgruppen

Unsere Auftraggeber:innen sind die pfarrlichen Bildungswerke, weitere Stakeholder sind das Forum katholischer Erwachsenbildung, die Diözese St. Pölten und die Kulturabteilung des Landes NÖ.
Wir wenden uns an:

• Menschen, die sich in der Pfarre für katholische Erwachsenenbildung engagieren

• Referent:innen, die Bildungsangebote gestalten

• Bildungsinteressierte aller Altersgruppen

• Partner:innen in Kirche, Gesellschaft und Erwachsenenbildungsnetzwerken

4. Allgemeine Organisationsziele

Wir verfolgen das Ziel, ein breit gefächertes, zeitgemäßes Bildungsprogramm anzubieten und unsere Organisation als qualitativ und quantitativ führendes Kompetenzzentrum für Erwachsenenbildung in Kirche und Gesellschaft zu etablieren.
Dazu gehören:

• Aufbau bzw. Pflege eines engmaschigen Netzes engagierter Ehrenamtlicher

• Gewinnung und Vermittlung von kompetenten Referent:innen

• Anwendung zeitgemäßer Erwachsenenpädagogik (Andragogik)

• Förderung von kritischer Reflexion, Glaubensvertiefung und gesellschaftlichem Engagement

5. Fähigkeiten

Unsere Kernkompetenzen sind:

• Fachwissen zu theologischen, gesellschaftlichen und persönlichkeitsbildenden Themen

• Fähigkeit, Glauben zeitgemäß verständlich zu vermitteln

• Förderung von individueller Entwicklung und Transzendenzorientierung

• Erfahrung in Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen

• Vernetzung von Menschen und Organisationen

• Initiierung von kritischem Diskurs zu aktuellen Themen

6. Leistungen

Wir bieten ein umfassendes Leistungsspektrum für unsere Partner:innen und Teilnehmer:innen:

• Werbemittel zum Selbstausdrucken

• Fahrtkostenzuschüsse für Referent:innen

• AKM-Abwicklung

• Projektförderungen

• Öffentlichkeits- und Pressearbeit

• Vernetzung und Austausch

• Unfall- und Haftpflichtversicherung

• Vielfältige Bildungsangebote für alle Altersgruppen

• Tagesaktuelle Datenbank für Referent:innen und Themen

• Beratung bei Programmplanung und Neuausrichtung

7. Ressourcen

Wir verfügen über folgende Ressourcen:

Personelle Ressourcen

• Engagierter ehrenamtlicher Vorstand mit Außenperspektive

• Qualifizierte, eigeninitiative hauptamtliche Mitarbeiter:innen

• Motivierte Ehrenamtliche in den Pfarren

• Kompetente, engagierte Referent:innen

• Infrastrukturelle Ressourcen

• Finanzielle Mittel von Bund und Land sowie Projektpartnerschaften

• Modern ausgestattete Büros und technische Infrastruktur

• Datenbank, die Themen, Referent:innen und alle weiteren Daten der Vereinsmitglieder zentral verwaltet

• Unterstützung durch teilweise bezahlte diözesane Dienstleistungen (EDV, Lohnverrechnung, Öffentlichkeitsarbeit, Recht)

• Bereitstellung von Veranstaltungsräumen durch die Pfarren

Ideelle Ressourcen

• Anerkannte kirchliche und staatliche Institution für Erwachsenenbildung

• Gute Verankerung in der Bildungslandschaft und bei Kooperationspartnern

• Zertifizierungsstelle für Weiterbildung

• Hoher Bekanntheitsgrad und positive Markenwahrnehmung

8. Definition gelungenen Lernens

Gelungenes Lernen verstehen wir als einen Prozess, bei dem:

-        Teilnehmende sich verstanden, wertgeschätzt und aktiv eingebunden fühlen –
sei es im Lernprozess selbst, durch Mitgestaltung von Themen, in Gruppenarbeiten, in Praxisprojekten oder im gesellschaftlichen und kirchlichen Engagement.

-        Lebenswirklichkeiten und Erfahrungen der Lernenden berücksichtigt werden, sodass Inhalte praxisnah und relevant sind.

-        vielfältige methodisch-didaktische Ansätze eingesetzt werden, z. B.

o   Vortrag mit anschließender Diskussion

o   Diskussionen und Austausch in Kleingruppen

o   Praxisbezogene Übungen und Rollenspiele

o   Projektarbeiten oder Fallstudien

o   Multimediale Elemente und digitale Lernformen

o   Impulsreferate mit interaktiven Einheiten

-        Kompetenzen werden ganzheitlich und transzendent ausgerichtet erweitert, z. B.:

o   Persönliche Reflexion und Selbsterkenntnis – z. B. Stärken-Schwächen-Analyse, Wertearbeit

o   Soziale Kompetenz und Empathie – z. B. Konfliktlösung, Teamarbeit, intergeneratives Lernen

o   Spirituelle Orientierung und Sinnfragen – z. B. Auseinandersetzung mit Glaubens- und Lebensfragen, ethischen Dilemmata

o   Kulturelle und gesellschaftliche Kompetenz – z. B. Bewusstsein für Diversität, nachhaltiges Handeln, Mitgestaltung der Gemeinschaft

-        Autonomes und eigenverantwortliches Handeln gefördert wird, sodass Lernende Entscheidungen selbst treffen, Projekte eigenständig umsetzen und Verantwortung übernehmen.

-        Lernende aktiv an Gesellschaft und Kirche teilnehmen, ihr Wissen praktisch anwenden und ihre Umgebung mitgestalten.